NIVEL INICIAL
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Nuestra propuesta pedagógica está fundamentada en la pedagogía Agustiniana caracterizada por sostener una filosofía Cristiana de la Educación, con una concepción global del hombre tomando en cuenta su dimensión personal y comunitaria, buscando un progresivo conocimiento del hombre y de Dios. Estas dos dimensiones a las que hacemos referencia, la personal y la comunitaria presuponen actitudes que marcan nuestra identidad. La pedagogía del Santísimo Salvador es un proceso evangelizador inspirado en la persona de Jesucristo el maestro interior en coherencia con la Obra7b de la Congregación de Religiosas Agustinas Hijas del Santísimo Salvador cuyo carisma es la “Salvación de las almas”; a través de la Evangelización, la educación y el testimonio del amor de Cristo evidenciando la fe a inspiración de Madre Rafaela y Padre Eustasio Esteban. Nuestra pedagogía es un proceso motivador que se centra en la persona y la anima a ser el actor principal de su proceso formativo y desarrollo para construir su propio proyecto de vida. Centramos nuestra mirada en el desarrollo de las potencialidades individuales de las personas, donde el estudiante es el constructor en un proceso comunitario de sus propios saberes, para la búsqueda de su vocación haciendo de toda una situación de aprendizaje que hace de nuestra institución educativa un espacio integrador, un lugar de diálogo y de fe, cultura, ciencia y vida.
El educador es un docente con vocación, de excelencia humana y profesional que hace suya las líneas maestras de la educación bajo el estilo de las Hijas del Santísimo Salvador, concebimos que la misión del educador es acompañar y animar al educando en su proceso humano para que descubra, a que está llamado su ser. El colegio Santísimo Salvador define el proceso de enseñanza aprendizaje como una acción planificada, acompañada y evaluada, tendiente a la formación de personas que contribuyan a construir una sociedad viva de los valores fundamentales de interioridad, fraternidad y libertad. La familia es la principal y primera educadora de sus hijos, razón por la cual los cuida y acompaña hacia la plenitud de sus vidas y asume el rol en concordancia con los valores que nuestra Institución propone.
NIVEL PRIMARIA
MODELO PEDAGÓGICO
Nuestro modelo pedagógico se sustenta en el paradigma socio-cognitivo-humanista: En el paradigma socio – contextual, (Vygotsky y Feuerstein). El estudiante es actor de su propio aprendizaje y está inserto en un escenario o contexto vital en el que aprende. El cómo aprende el estudiante de forma personal queda reforzado por el para qué aprende desde una perspectiva del contexto en el que vive y facilita el aprendizaje compartido. Las capacidades y valores poseen una dimensión personal y social.
El paradigma cognitivo (Piaget, Bruner y Ausubel). Toma en cuenta los procesos de pensamiento del estudiante (cómo aprende) y del profesor (cómo enseña). Es así que podemos dar significación y sentido a los hechos y conceptos (aprendizaje constructivo y significativo). El paradigma cognitivo y el socio-contextual se complementan. El primero es más individualista (centrado en los procesos mentales del individuo), en tanto que el segundo es socializador (centrado en la interacción individuo-ambiente).
El paradigma humanista (Carl Rogers y Abraham Maslow). Analiza y estudia los procesos generales de la persona. Propone una educación integral, en donde el estudiante es un ser único e irrepetible con necesidades personales de crecimiento y el maestro es un guía y facilitador encaminado a fortalecer el auto- aprendizaje y la creatividad.
Asimismo se realiza una intensa actividad lectora y de producción para el desarrollo de las habilidades comunicativas ( leer, hablar, escribir), enseñando a los niños y niñas estrategias útiles para :
Leer con fluidez, comprender, analizar e interpretar lo que leen.
Cada etapa del proceso de escritura y logren así escribir diferentes tipos de textos, como, textos de opinión, argumento, información y narración.
NIVEL SECUNDARIA
METODOLOGÍA GENERAL
El enfoque metodológico del colegio está destinado a promover la participación directa de los estudiantes: es de carácter activo y vivencial, pues se promueve en ellos el “APRENDER A APRENDER”, lo cual exige mucha creatividad por parte del docente y promueve el trabajo personalizado y socializado. Esto permite a los estudiantes el autoaprendizaje, el análisis bibliográfico, la experiencia científica; siempre teniendo en cuenta sus capacidades y estilos propios. La forma socializada promueve el interaprendizaje a través de trabajos en equipo en pequeños grupos o en plenarios en el aula. Nuestra propuesta pedagógica contempla cuatro elementos vinculantes con nuestros principios fundacionales pedagógicos y con las orientaciones del ente rector de nuestro sistema educativo nacional (Ministerio de Educación del Perú): El desarrollo de competencias y capacidades La metacognición El aprendizaje cooperativo El clima de fe y espíritu de familia La propuesta pedagógica está íntimamente ligada a la gestión de nuestro colegio que se explicita en los siguientes documentos: Proyecto Educativo Institucional, PEI Proyecto Curricular Institucional, PCI Plan Anual de Trabajo, PAT Reglamento Interno, RI Nuestra propuesta educativa, promueve la comunicación constante y directa con los padres de familia y a través de plataformas virtuales, entre otras: Entrevistas de los docentes con padres de familia. Atención a los padres de familia en los departamentos y oficinas del colegio. Plataforma educativa, página web, redes sociales. Comunicaciones impresas y virtuales. Cabe indicar que nuestra institución cuenta con alianzas estratégicas en las diferentes áreas de trabajo y formación integral de nuestros estudiantes; asimismo, somos un centro evaluador y preparador para exámenes internacionales.
